经管学院院长蔺全录东南大学学习培训心得体会

    一、培训动员
    9月19日下午，学校召开了干部赴东南大学集中学习培训动员会。
院长的职责：责任与信任。李书记指出，当院长是一种责任，一种信任，这种责任和信任，它来自于岗位的使命，来自于广大教师和党组织的信任、托付；院长要履行好谋发展、团结班子带好队伍、人才培养三大主要职责；要谋好篇，布好局；要凝心聚力，现成共识；要明确分工，责任到人；要紧盯目标任务，坚持不断抓落实；要勇于改革创新。
    院长的八要求：李书记指出，当一名好院长需做到“八要求”。即要公，做事须出于公心；要正，为人正直，待人诚恳；要群，需搞好团结，坚持民主集中制，走群众路线；要实，注重落实，争取获得实效；要严，按照“三严三实”要求，以身作则，率先垂范；要文，注重加强学院文化建设；两手都要抓，都要硬，遵守中央八项规定，坚持高标准，严要求，同时要一心一意谋发展；要落实党风廉政建设主体责任制。
    二、启程
    9月21日上午，前往南京，开始了为期一周的实地考察学习。
    三、开班典礼
    9月22日上午在东南大学大礼堂报告厅，东南大学党委书记郭广银、兰州理工大学校长王晓明、兰州理工大学副校长韦尧兵共同出席了举行了开班仪式并讲话。开班仪式由东南大学副校长黄大卫主持，东南大学相关学院和职能部门负责人参加了开班仪式。
    四、倾听报告
    报告一：《美国高水平研究型大学师资队伍建设的成功经验及启示》
东南大学副校长：王保平
思考与启示：
    大学师资队伍建设与管理的主要内容：岗位设置、教师招聘、 教师培训、职称晋升、 教师薪酬、 教师流动、 教师退休。
    重视生师比，在财力允许的情况下，适度扩大专任教师规模，改进和完善教师的招聘机制和程序，强化新进教师的质量控制原则，规范和提高毕业学校，学术业绩和多元化（25%以下本校毕业生，外校和海外75%，其中海外必须大于35%），注重发展潜力的分析，充分发挥院系和学术组织的作用，建立院系新进教师遴选委员会。
    新进教师的遴选程序：院系教授委员会（由教学委员会和部分资深教授组成）—院系党政讨论—学校教授遴选委员会—人事处审核---校长办公会。改进与完善学校综合考核办法，加强院系部门考核与分配的监督和执行，继续加大院系和部门可分配的比例，严格按照业绩要求与工作表现，奖勤罚懒；修改职称条例，提高学术业绩要求，完善职称评审程序，加强院系职称评审委员会建设，岗位设定和指标下达，业绩要求与对比分析，过程的透明度和公正性，同行评议，注意院系的特点和适当自由度。继续推进院系综合改革试点工作与学术特区的建设，认真总结经验，研究专职科研队伍和专职教学队伍建设方案和相关政策。
    报告二： 《建设世界一流大学途径大讨论——聚焦本科人才培养》
副校长：郑家茂
思考与启示：
    培养目标：高层次、创新型、复合型、多样化、国际化的拔尖创新人才
本科精英人才培养的基本理念：重基础、重实践、重素质的育人传统；重基础：旨为学生成才奠定知识能力方面的坚实基础；重实践：旨为提高学生的创新实践能力；重素质：旨为促进学生的全面可持续性发展；
    协调发展的育人理念：通识教育与专业教育协调发展、人文教育与科学教育协调发展、理论教育与实践教育协调发展、共性教育与个性教育协调发展
    价值追求的创新性：把创新理念贯穿于人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等各项工作中，使它们紧密结合，相互促进，造就高素质的创新人才
    培养模式的开放性：通识教育基础上宽口径个性化专业培养模式，跨学科、跨校园、跨国界联合培养模式，卓越人才计划实验班培养模式。
    报告三：学生工作专题  
党委学工部   学生处     孙莉玲
思考与启示：
工作理念：
    引领、关爱、奉献、成长
    引领：大德大志，人生导师；关爱：青春路上，陪伴而行；奉献: 全心全意，不计回报；成长: 教学相长，共同进步。
学生事务的内涵：
    有目的、有计划、有组织地对学生进行各种教育、管理和服务，使学生在德、智、体、美各方面都得到发展，成为合格人才的过程。学生工作是一项系统工程，以德育为主导，以智育为核心，以学风建设为重点，以党建带动全面工作，涵盖了学生的学习、生活、思想教育、日常行为规范、扶贫解困、就业指导、学生活动、社会实践等诸多方面，是集教育、管理、服务于一体的育人工作。
文化建设：
    “精品化”学生工作长效机制模型。以“精良的文化”为学生工作长效机制的首要前提——人文文化；以“精致的管理”为学生工作长效机制的重要保证；以“精准的服务”为学生工作长效机制的有效支撑；以“精英的引导”为学生工作长效机制的方向引领。
报告四：与兰州理工大学同行交流
土木工程学院  吴刚院长
思考与启示：
    （一）年轻干部的启用
      院长：吴刚，1976年出生，32岁晋升教授、博导，33岁院长。
    （二）定位：世界一流的土木工程学院
    （三）清晰的工作思路和目标
教育部2012年学科评估：
    位列全国土木第三，五年后全国排第一。
建设目标：
    教师主要精力投入教学和人才培养；学院发展的可持续力显著提升；国际影响力和竞争力显著提升。
年度目标：
      2010年：制度化建设之年；2011年：指标突破之年；2012年：内涵建设之年；  2013年：院庆之年；2014年：人才之年。
    （四）抢抓机遇
    1．学院试点改革
    2012年，出台《教育部关于推进试点学院改革的指导意见》，提出24项支持性政策措施，2011年教育部启动试点学院改革项目，以创新人才培养体制为核心、以学院为基本实施单位，在17所高校试点学院推行综合改革。鼓励大胆先行先试，引领高等教育综合改革
    2．新型建筑工业化协同创新中心（2011）
    东南大学：土木、建筑、能环、交通、法学等五大学院联合发起
    五大高校：东南大学、同济大学、浙江大学、湖南大学、清华大学
    十五家特大型和上市企业：中建、中冶、中国建科院、中国建筑设计院、中国电子设计院、万科集团、台湾润泰集团、中南集团等。
    （五）建立结构合理师资队伍，青年教师快速成长
8人在35岁前晋升教授或博导
1 徐赵东，1975年出生，32岁晋升教授、博导
2 吴    刚，1976年出生，32岁晋升教授、博导
3 潘金龙，1976年出生，34岁晋升博导
4 郭    彤，1979年出生，32岁晋升博导
5 丁幼亮，1977年出生，35岁晋升博导
6 罗    斌，1977年出生，35岁晋升博导
7 费庆国，1977年出生，35岁晋升博导
8 张    建，1977年出生，34岁晋升教授、博导
    （六）营造积极“向上”的氛围和机制
好氛围：奉献精神、荣辱观、集体观
好机制：
协同机制：学术权与行政权协同
激励机制：考聘结合，多元薪酬
流动机制：外部引进，内部流转
好教师：师德高尚、学术拔尖、育人有方
    （七）标志性成果是“一把手”工程
重大项目、重大平台、重大成果等组织申报院长亲自抓
    （八）学术权与行政权协同运行

    （九）学科协调与平衡
    学术特区（城市工程科学技术研究院）参考国外一流大学的先进做法，探索新的科研和学科建设体制；打破现有院系界限，集中并优化学校现有科技创新平台和人力资源优势，促进学科交叉、集成和融合。实现建筑学院、能源学院、土木学院、材料学院、交通学院协同创新。

    （十）校友资源发挥
东南大学-中央大学土木校友联谊会，在南通、无锡等全国各地举行土木校友联谊
    五、经济管理学院调研
    1.非常重视
    2.工商管理研究方法讲授
    3.科研项目帮扶
    4. EMBA/MBA合作
    5.青年教师人才培养，尤其是博士后，以来博士方向的凝练。
    六、实地考察
    1.东南大学校史馆
    2.生物电子学国家重点实验室
    3.中国无线谷（未来网络谷）



附件一：东南大学简介（学校门户网站）
    东南大学是中央直管、教育部直属的全国重点大学，是“985工程”和“211工程”重点建设的大学之一。学校坐落于历史文化名城南京，占地面积5880亩，建有四牌楼、九龙湖、丁家桥等校区。素有“府圣地”“东南学府第一流”美誉。东南大学不断探索办学、育人之道，积淀了优良深厚的历史传统。从两江优级师范学堂“嚼得菜根，做得大事”的理念，到“民族、民主、科学”的南高精神；从国立东南大学“止於至善”的校训，到国立中央大学“诚、朴、雄、伟”之学风，到南京工学院“严谨、求实、团结、奋进”的校风，百余年来，东南大学为发展科学、振兴中华而自强不息、追求卓越的奋斗精神，激励着每一个东大人去创造辉煌的业绩。
    经过一百多年的创业发展，如今的东南大学已成为一所以工科为主要特色，理学、工学、医学、文学、法学、哲学、教育学、经济学、管理学、艺术学等多学科协调发展的综合性、研究型大学。在长期的办学实践中，东南大学坚持“育人为本”的办学理念，不断加大教学投入，深化教育教学改革，努力推进素质教育，着力培养学生的创新精神和实践能力。学校在坚持 “重基础、重实践、重素质” 本科教育教学传统的同时，又进一步提出“卓越化、国际化、研究型”本科教育教学的新境界。东南大学以“科教兴国”为己任，从国民经济和社会发展的需要出发，积极开展基础研究、应用基础研究和重大战略高技术研究，已成为在国内外具有较大社会影响的高新技术研究和辐射的重要基地。学校服务地方经济建设成效显著。2011年江苏省内高校科技工作为江苏服务情况统计结果显示，东南大学在科技项目及团队、科技经费、科技基地、四技经费、科技成果转化及科技项目验收鉴定、专利情况、科技成果获奖等七项指标中六项指标名列第一。东南大学国家大学科技园作为科技成果转化和战略性新兴产业孵化平台，目前按照“一园多区、资源共享、专业错位、各具特色”的办园宗旨推进科技园区的建设和发展，成功培育了以江苏金智科技股份有限公司、途牛旅游网、江苏东大集成电路系统工程技术有限公司、南京三宝科技集团有限公司等为代表的一批高科技企业。东南大学将秉承优良办学传统，按照“开拓创新、争先进位”的跨越式发展思路，凝心聚力，集成创新，团结奋进，坚持快速发展、特色发展、内涵发展、和谐发展，力争在2020年前后建设成为国际知名高水平研究型大学、在2035年前后跻身世界一流大学行列。
附件二：东南大学经济管理学院情况简介（学院门户网站）
    东南大学经济管理学院成立于1987年8月。8个系：管理科学与工程系、国际经济贸易系、工商管理系、金融系、会计系、经济学系、电子商务系和物流管理工程系等；
    3个博士点（含博士后流动站）：管理科学与工程、应用经济学、系统工程；
13个硕士点：管理科学与工程、系统工程、系统分析与集成、国际贸易学、产业经济学、金融学、区域经济、国民经济学、企业管理、技术经济与管理、会计学、行政管理、工商管理（MBA）等；
    8个本科专业：信息管理与信息系统、国际经济与贸易、工商管理、会计学、金融学、经济学、电子商务和物流管理等。全院现有教职工140余人，其中教授近30人，副教授40人。全日制在校本科生1300多人、硕士研究生579人、博士生203人，工商管理硕士（MBA）600余人。
    学院发展思路：学院始终把学科建设和科学研究放在十分突出的位置上，以学科建设为龙头，带动人才培养和科学研究发展。经过多年努力，目前已成为横跨经济学、管理学、工学三大学科门类，学科结构比较合理齐整的经济管理学院，初步形成自己的学科特色和比较优势。在科学研究方面，学院强调要面向经济建设实践，着力解决国家、地区和企业在经济发展和经营管理中遇到的重大问题。学院所承担的一些研究项目，如北京第一机床厂CIMS工程、全国县（市）科技竞争力研究、全国城市竞争力比较研究、东部特大都市群与世界制造业基地研究、中国石化现代供应物流体系规划等在全国及同行中产生较大的影响。近年来，学院所承担的科研项目包括国家自然科学基金、国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学重大攻关项目、国家软科学研究项目、江苏省社会科学重点项目等重要课题，取得了一大批学术水平高的研究成果，代表了学术研究的前沿和方向。

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