金秋十月，我校迎着祖国母亲64周年华诞的喜庆，以习近平总书记提出的关于解决全党“四风”问题的精神为宗旨，在全校党员干部、教职工范围内开展了以“反四风、正学风”为主题的自我剖析和讨论实践活动。

    唇枪舌战式的讨论使我更深层次地领悟了“四风”建设的必要性，也更坚信了“培育人才，建设祖国”的信仰。学校是人才成长的摇篮，教师的素质直接反映了学校的学风和校风，教师的形象折射出学生素质培养的高低。作为一名从事高校教育工作时间不长的青年教师，在这次自查自纠、讨论实践活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

       1、首先，社会在飞速发展，知识在不断更新，知识容量在急剧膨胀。因此，对任何人而言，倘若不学习不进步，就跟不上时代的步伐。国际形势日趋复杂，瞬息万变，对于教育工作者而言，如果不及时补充“新鲜血液”，那又能拿什么来教育人呢？如果满足于自身知识结构体系的现状，充其量只能算作是一个知识理论的传播者。所以说，我们只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收接纳新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途径，钻研最新的专业技术知识，完善专业知识体系，才能在教学上有新思路、新突破，再上新台阶，才能真正意义上做到“传道、授业、解惑”，才能在教育教学工作中游刃有余、举一反三，才能在长期的教育事业道路上永远迈着坚实的步伐。另外一方面，在从我进入兰州理工大学近三年半来的从教生活中，我也在反复思索为什么选择了教师这个职业、反省自己的职业追求及思想言行中，逐渐意识到：只有在教学科研第一线，平凡的岗位中脚踏实地地工作，默默无闻地付出，狠抓教学基本功，心平气和不浮躁，并自觉遵守《教师法》和学校学院的各项规章制度，并时刻以之为思想和行为准则，时刻提醒自己要依法执教，鞭策自己、约束自己、警醒自己，这样的人生才会过得充实有意义。然而，事实上，我还存在很大差距，需要加快步伐、提高效率、迎头赶上，因此，需要经常“照镜子、正衣冠”。

       2、关注学生的思想发展和身心健康，引导学生塑造健全的人格和高尚的道德情操。不同于中小学生，大学生有了更独立宽广的思考空间，有了更宽松自由的自主学习时间，思想活跃发散，不喜欢墨守成规，渴望追求个性发展并得到理解和认同。另一方面，由于不少大学生都是来自独生子女家庭，个人中心意识和优越感较强，一旦周围的人和事出现事与愿违的情况，往往令自己手足无措，无法正视和独立合理解决问题，因此出现较强的逃避感、失落感、挫败感和恐惧感，甚至有可能发生自闭、抑郁、自我否定、焦躁不安、爆粗口动手脚等极端情绪和行为。针对这方面的情况，身为教育工作者的我们，责无旁贷，要做到不仅关注学生们的学业技能发展，更要关心每一个学生的身心健康，“急学生之急，想学生之想”，通过多种方式渠道了解他们的心理、学习和生活等各方面情况和动态，及时发现问题、解决问题，防患于未然。想要真正做到让学生对教师敞开心扉，吐露真言，前提是教师要发自肺腑地关爱学生，要建立民主、平等、亲密、相互信任的师生关系。在我担当班主任工作第一年的时候，一名来自离异家庭、性格内向的女生突然搬出了宿舍，到校外租房。我马上到西校区找到了这名女同学，并没有责骂她，而是悄悄把她叫到一旁，但我刚一开口正准备详细询问原因，她突然开始抽泣了。我没有打断她，等她渐渐宣泄完情绪稳定后，我才接着耐心地开导她、安抚她，终于得知由于性格和生活习惯的差异，她与舍友之间产生了一些隔阂和误会，宿舍气氛尴尬且紧张，但苦于不知如何沟通化解矛盾，言语甚少的她选择了躲避，不愿与人交往，甚至开始逃课、逃早操和晚自习，不喜欢参加集体活动，最终选择了到校外租房独自生活。此时，我并没有立刻搬出一大堆学校制定的规章制度，而是讲了一些具体事例，帮助她意识到女生单独校外租房的危险性以及脱离社会群体、缺乏集体观念带来的不利影响等一系列问题。同时，我还主动与该女同学的父亲电话沟通了多次，让家长意识到不能觉得保证了孩子的衣食无忧或只是一味地关心课业成绩就够了，而是要更多地关注孩子的身心健康发展，若条件允许，可在适当的时候亲自到校详细了解孩子在校的各方面情况。而一旦出现了问题，也不能盲目采取极端的方式一味责骂、恐吓甚至侮辱，应当做到积极与学校、学院配合，找到问题的症结所在，循循善诱，给孩子足够的尊严和颜面，要像大禹治水一样，关键在于“导”，而不是“堵”，让其主动纠正错误，把主要精力集中到学业上来。另一方面，我又找到这名女同学的几位舍友，仔细问询了一下基本情况，并因势利导，鼓励大家主动迈出一步，多与她沟通交流，在学习和生活中的点点滴滴细微方面帮助她，不排斥她，自然亲近而不刻意为之，努力帮助大家消除隔阂，重新营造和谐温馨的宿舍氛围。终于，这名女同学又回到了温暖的集体大家庭，也逐渐地开朗起来，上课、上自习、参加集体活动也比之前积极主动了，学习成绩也有了一定程度的提高。同时，她们的宿舍也恢复了往日的团结和睦，成为了一个真正意义上的“小家庭”。当然，在日常教书育人的每一个环节中，我们都需要类似的“洗洗澡、治治病”，发现自己各方面工作的不足并及时纠正。

        3、从内心深处来讲，我非常热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我的学校，热爱我的岗位和专业。因此，不论身在什么时候、什么地方，我都要将学校视为我的第二个家，将学校和学院的整体利益放在第一位，时刻以“校荣院兴我荣，校衰院弱我耻”的精神和价值观来引导我。在紧紧围绕教学大纲教学目标认真备课、做好各项准备工作的基础上，一定要不断探索，大胆创新，敢闯新路。工作中本着“心中有目标，眼中有学生”的原则来设计授课计划、和教学内容，认真撰写教案、教学日志、教学总结等各种教学资料，指导开展好专业实验和生产实践环节，体现工科特色，对学生循循善诱，因材施教，鼓励学生增强自信心。

        4、我认为，教育无小事，细节决定成败。教师的一言一行都会是学生们关注的方面，都有可能产生潜移默化的影响。而这些作用又往往是由于那些看似不起眼的细节产生的，因为学生眼中的教师都是具体的，教师又是学生心目中的“权威人物”。所以，我要时刻铭记——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象感染学生、激励学生。

        5、严于剖析自己，需要勇气、信心、决心和恒心，但这个过程必然是对自己高度负责的一种表现。剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己全方位的实际考验。我也知道正确认识自己特别是正确认识自己的缺点和错误是很不容易的。鉴于此，我应该要激励自己，坚定信念，艰苦奋斗，不能满足于现状，停滞不前，要做到真正剖析自己，要为自己定好位。看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受领导和同事的意见和建议，找出“症结”所在，“对症下药”。也只有这样做，才能使自己更快更好地进步。

        6、加强自身业务学习。我要不断吸取先进的教学经验、方法，牢固树立先进的教学思想和教学理念，虚心请教经验丰富的教师前辈们。实事求是，大胆创新，增强团队合作意识和忧患意识、紧迫感，切实转变观念，提高服务意识和责任意识。

        7、迎难而上，不畏艰辛。尽管学院现有的实验场地面积、实验仪器设备、实验项目经费等各方面情况对教师们开展实验教学工作和科研工作尚存在较大的限制和困难，但是我们教师们一定要咬牙坚持，艰苦奋斗，披荆斩棘，团结一心，奋勇前行。要知道，长城也是一片砖一片砖垒起来的。只要我们自己心中拥有“不抛弃、不放弃，敢于亲力亲为”的强大精神支柱，势必会取得越来越多、越来越好的研究成果，建立越来越完善的专业培养体系，培养越来越优秀的高新技术人才。因为我们相信，“穷山沟里也能飞出金凤凰”。

        8、目前，主要存在的问题有如下几个方面：

   （1）政治理论学习不够深入，政治理论修养不到家。没有把理论学习放在重要位置，学习存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深刻理解，这是政治理论不成熟的具体表现。理论与实践脱离，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话，缺乏系统性、经常性的深入学习。

    工作有时不够扎实，遇到困难虽然能知难而进，然而信心不足、坚持不够，偶尔还有任其自然、满足现状、随波逐流的松懈思想。在理论课教学和实践实验课教学环节中有时畏首畏尾，无谓地瞻前顾后、患得患失，担心别人背后非议，不能大刀阔斧地解放思想、改革创新和开展具体工作。

   （2）对于学生的心理规划建设和思想动态发展，了解、把控得还不够全面、深入和持久，不完全清楚学生们的内心渴求和真实想法，因此解决学生的思想和心理的问题还谈不上得心应手，其中的方式方法需要改进，需要更加人性化，需要更有针对性和灵活性。

   （3）工作中，对待学生、学校及学院布置的任务、教研科研课题等偶尔有急躁、愤怒、麻木、疏忽等负面消极情绪，不愿接受外界批评或对逆耳忠言有抵触情绪，干起活来也不够耐心细致，有时前后工作计划步调不一致，效率较低。在自我调节和情绪管理方面有较大的提升和改进空间。

    作为一名高校教师，同时也作为一名共产党员，通过此次全国自上而下的“反四风”活动的学习讨论、查摆问题、对照检查、大力整改，我充分认识到，“四风”是党的群众路线的死敌大敌顽敌，其要害是一方面使党脱离群众、丧失密切联系群众的最大政治优势，另一方面使群众同党若即若离乃至离心离德，长此以往，必将从根本上破坏党同人民群众的血肉联系，从根本上摧毁党。“四风”问题严重损害了党在人民群众中的形象，严重损害了党群干群关系。“四风”问题是当前人民群众深恶痛绝、反映最强烈的问题。因此，要坚决抵制“四风”蔓延。

    基于以上不足与缺陷，结合此次学习讨论、查摆检查的心得感受，提出以下改正措施：

        1、进一步加强理论学习，增强理论功底

    提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，特别要在教学环节中努力做到将专业课的理论知识与实际生产融会贯通，突出本专业的应用性特色，要在综合性、设计性、验证性实验指导和工厂劳动实践指导方面下真功夫狠功夫，真正达到实现知行合一。

         2、进一步改进工作作风，增强宗旨意识，树立无私奉献和艰苦奋斗的精神

要保持思想道德的纯洁性，正确看待工作、金钱、名利，在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受；在工作作风上，要深入实际，主动经常联系学生，促进和谐沟通交流，倾听学生意见，想学生之所想，急学生之所急，同学生建立起水乳交融的关系；要努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；善于从全局高度认识事物，不断完善和提高自己，努力提高教学水平和工作能力。

         3、进一步增强拒腐防变能力

在当前社会还存在腐败现象情况下，要有战胜自我的胆识和魄力，抗得起诱惑，耐得住寂寞，经得起考验，做到在拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀面前一尘不染，一身正气；要加强道德修养，树立正确的利益观、荣辱观、道德观、人生观，追求积极向上的生活情趣，带头弘扬社会主义道德风尚，坚决抵制歪风邪气，始终自觉与各种腐败现象作斗争，带头树立高度的责任感和敬业精神，始终意识到教育事业的纯洁性高尚性以及教师职业需要每一位教师大公无私、全心投入、不求回报，做到行得正、站得端、坐得稳，对一切歪风邪气坚决说“不”。

         4、进一步务实创新，增强工作实效

要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学的教育学、心理学理论的指导下，通过实现学习方式、教学理念、教学手段的转变与创新，最终达到教与学双边互动的良好风气和教学效果，并形成良性循环。还要始终围绕我校和我院的实际情况和中心工作，带头贯彻和落实上级党政各项决策和部署，严格执行各项规章制度，尽职尽责做好各项工作，始终将教书育人的任务摆在第一位，也是最重要的位置上。

    我坚信，只要我校全体教育工作者团结一致，努力工作，开拓创新，散发自己的光和热，我们学校的教学学风建设工作就一定会如火如荼地持续下去，学校的整体发展就会快速“升温”，持续“发酵”，定会结出丰硕的成果！