理论学习是高校领导干部提高思想政治理论水平和领导能力的必然要求，是领导班子提高决策水平的有效途径。为了进一步推进理论学习制度化、规范化，提高学校党员领导干部的理论水平和依法治校、科学管理能力，推进学校事业科学发展，现就加强和改进学校党员干部理论学习做如下规定。

一、健全学习制度

（一）坚持和改进校院两级中心组学习。多年来，我校校院两级党委中心组集体学习已经成为校院两级领导班子学习马克思主义理论和党的路线、方针、政策，提高理论素养、知识水平和领导能力的重要组织形式，成为加强学校党的思想理论建设和干部队伍建设的重要途径。根据中央和省委要求，结合学校实际，校院两级中心组学习应坚持以下制度：

1、坚持定期学习制度。校院两级中心组每月集中学习不少于一次，时间一般为半天，全年集中学习不少于8次。年初由党委宣传部负责制定学习计划。有特殊学习任务时，根据需要增加学习内容和时间。

2、坚持专题学习制度。坚持做到每次学习集中围绕一个专题，研究新情况，解决新问题，总结新经验，增强理论学习的针对性和实效性，努力开阔党员领导干部的视野和思路，增强领导班子依法治校能力、战略思维能力、科学决策能力、综合协调及执行能力，提高学校办学质量和水平。

3、坚持集中学习研讨制度。校院两级党委中心组要按照武装头脑、指导实践、推动工作的要求，坚持集中学习研讨制度。每次集中学习研讨前，中心组成员要根据学习内容或中心议题认真自学学习计划规定的书目、文献，深入调查研究，准备书面发言提纲，并围绕讨论题积极发言，中心组负责人作学习总结。

4、坚持理论联系实际。中心组理论学习要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，围绕学校改革发展开展学习，努力形成认真学习、民主讨论、积极探索和求真务实的风气，提倡独立思考，鼓励思想创新。中心组成员每年度联系实际撰写的学习心得体会不得少于1篇。

5、建立中心组理论学习档案。档案内容有：关于中心组学习的有关规定；学习计划；学习主要参阅材料；中心发言材料；考勤记录和学习讨论记录；学习综述；学习考试考核情况；中心组成员的学习成果（公开出版的著作、文章和调研报告）等。

　  6、创新中心组学习方式。中心组学习可邀请国内知名专家或者省上及学校有关领导进行专题辅导。党委中心组扩大学习可组织各单位、各部门党政一把手参加，必要时可邀请部分师生代表参加。要以校院两级党委中心组理论学习推动全校政治理论学习的正常化、制度化，在全校广泛开展创建学习型党组织、学习型领导班子活动，推动全校形成浓厚的学习氛围。

（二）定期召开理论务虚会。学校党委每年召开两次理论务虚会，就事关学校改革发展的全局性、根本性、战略性问题集中讨论，深入研究，为学校党委提供决策支持。各单位提前提出议题，报学校党委审定。会前应组织相关领导和专家开展调查研究，形成研究报告和决策建议，提交会议研究讨论。会期一般为一天，可根据需要将参加范围扩大到各单位教师代表。各二级学院可参照学校党委的做法组织召开理论务虚会。

（三）建立上级精神动态通报制度。为帮助各单位、各部门及时了解和掌握中央、省委关于经济社会发展的重大战略部署，以及教育部、省教育厅等教育主管部门对高等教育改革发展的重要部署，建立上级精神动态通报制度，利用周一例会，由学校有关部门将上级有关精神整理后集中传达。同时，校领导外出参加有关会议、调查研究、参观考察、培训等情况也要及时通报，以帮助各单位、各部门及时了解和掌握兄弟院校改革发展情况。通报会视具体情况随机安排，一般每月一次。

（四）举办党员领导干部专题研讨班。学校每年举办一次党员领导干部专题研讨班，围绕“培养什么人，怎样培养人”、“办什么样的大学，怎样办好大学”这两个根本性问题，以建成国内高水平教学研究型大学为目标，认真学习中央、省委关于高等教育发展的重大决策和部署，学习领会精神，分析把握校情，完善发展思路，形成贯彻意见。参加范围为全体校领导，各单位、各部门党政一把手，学校办公室、党委组织部负责具体组织工作。

（五）组织系列专题讲座。坚持每两个月举办一次讲座，邀请著名专家学者或领导干部主讲。主要围绕高等教育改革发展形势、“富民兴陇”战略实施，以及学校学科和师资队伍建设、人才培养和科学研究、学校内部管理体制改革、党的建设、思想政治工作和精神文明建设、大学文化建设等方面工作，有针对性地举办讲座。党委宣传部年初制定专题讲座计划，讲座举办前一周将题目和简要内容报党委书记审批。

（六）赴省内外兄弟院校考察学习。学校领导班子成员每年至少赴外考察学习一次。考察学习要根据工作需要确定学习主题、内容和对象，并组织有关职能部门和有关学院主要负责同志参加，主要学习借鉴省内外兄弟院校在学科和师资队伍建设、人才培养和科学研究、学校管理、党的建设、思想政治工作和精神文明建设、大学文化建设等方面的先进经验和做法，考察结束后形成专题报告。学校办公室负责具体组织工作。

（七）认真开展自学。学校党委要制定中心组成员自学计划，明确学习的重点和方向，按照“缺什么、补什么”的原则，要求中心组成员坚持经常性自学。要处理好工作与学习的关系，善于挤时间学，抢时间学。各二级党组织要按照学校党委的安排部署和学习要求，制定本单位、部门中心组成员自学计划，并报学习党委宣传部备案。

（八）建立健全学习考勤、考核制度。学校党委按照建设学习型党组织的要求，根据学校每个学期、不同阶段的学习教育活动开展情况，对党员干部学习情况进行考勤登记。各二级党组织要严格落实学习考勤制度，每次集中学习前，要按照出勤实际情况进行登记，并且注明缺勤原因。对于因特殊情况需要请假并缺课的党员干部，各二级党组织要安排适当时间或形式进行补课。要增强领导干部理论学习的自觉性和主动性，积极推行述学、评学、考学“三位一体”的督学制度，即领导干部在述职时述学、群众评议时评学、组织考核时考学。

（九）建立健全学习通报和督查制度。建立健全学习情况通报制度，学校党委对领导班子成员和个二级党组织年度、季度、月度学习情况进行通报，实现学习组织管理的科学化、公开化和透明化，形成鼓励先进、鞭策落后的学习氛围，使刻苦学习和自觉学习成为党员干部的一种内在追求。建立健全学习情况督查制度，督查各二级党组织学习动员发动、干部培训、学习档案管理，以及党员干部个人学习出勤、纪律遵守、考核成效等情况。对在督查中发现的问题，要及时恢复和整改，以增强学习督查制度的针对性和时效性。

二、丰富学习内容

（十）认真学习马克思主义理论。精心研读马列主义和毛泽东思想经典著作，努力掌握贯穿其中的立场、观点、方法，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论观察形势、分析问题、指导工作，不断提高思想理论水平。

（十一）认真学习中国特色社会主义理论体系。坚持不懈学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，特别是认真学习习近平总书记一系列重要讲话，全面把握其科学内涵、精神实质、根本要求，坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。

（十二）认真学习党的路线方针政策和国家法律法规。认真学习党的十八大精神、甘肃省第十二次党代会精神，及时学习领会党和国家重大战略部署和重要会议精神，掌握和了解地方经济社会发展重大战略部署。经常学习《中国共产党章程》和党内各项规章制度，认真学习加强党的建设、反腐倡廉建设的重要精神。

（十三）认真学习领导学校建设发展所必需的各方面知识。加强高等教育理论学习，重点学习《高等教育法》、《教师法》、《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见（“高教30条”）》等重要内容，不断提高运用现代高等教育理论指导学校建设发展的水平。深入学习党的历史、中国革命史、中国历史和世界历史；学习经济、政治、文化、科技、社会、艺术、民族宗教、社会管理和外交等现代化建设所需要的各方面知识；学习反映当代世界发展趋势的现代市场经济、现代社会管理和现代信息技术等方面的知识；学习中国优秀传统文化。

（十四）认真学习兄弟院校办学的先进经验。善于从全国和我省高校办学的生动实践中汲取思想营养，获取推动学校事业发展、做好各项工作的宝贵启示和精神动力。善于学习借鉴全国其他高校在办学上的好做法，好经验，丰富和拓展我校改革发展的思路和办法。

三、严格学习要求

（十五）端正学习态度。学校各级领导干部要自觉把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，培养学习兴趣，养成学习习惯，做到好学乐学。要切实改进学风，克服形式主义、经验主义、教条主义，坚持理论联系实际的马克思主义学风。党员领导干部要自觉带头学习，早学一步，多学一点，学深一层，以自己勤奋学习的态度在加强理论学习中发挥表率作用，推动学校各级干部形成优良的理论学习风气。

（十六）讲究学习方法。学校领导班子成员要进一步树立全面系统学、带着问题学、深入思考学、借助“外脑”学的理念，改进学习方法，提高学习效率。既要善于学习书本上的东西，更要善于向基层和师生员工学习。各二级党组织要按照学校党委的要求，结合班子成员的实际，不断创新学习方法，采取专家辅导、社会实践等多种方式方法，不断提高学习效果。

（十七）注重学以致用。校院两级领导班子成员要注意把学习的成果运用到实践中，学以致用，用以促学，结合学校工作实际，进一步理清发展思路、明确奋斗目标，以开拓创新的精神做好各项工作；要对学习成果的运用进行经常性回顾反思，务求学习和运用取得实效。

（十八）强化学习管理。学校党委常委每年要将个人学习情况向学校党委常委会报告，各二级党组织每年要将开展学习的情况向学校党委常委会报告。党委宣传部要会同有关部门加强学习情况的督促检查，推进各项学习制度的落实。要加大理论学习投入，定期提供学习用书，编印《学习参考》等相关学习材料，做好各项学习服务工作。