2014年9月18日至26日，学校组织全体学院院长及部分处室负责人到东南大学参加为期一周的干部培训，本人有幸参加，并收获颇多。现就结合东南大学在科技方面的一此较好的举措和我校科技改革可以采取的相关举措谈以下几点：
一、学院对科研工作负主体责任
1）学院院长是学院学科建设和科研工作的主抓人员，形成学院院长带头系统规划学院学科发展、科研团队、科研方向和项目的氛围；
2）学院书记是学院教学和内务工作的主抓人员，形成学院书记抓教学、帮助院长处理院内事务的氛围，院长腾出时间和精力专门抓学科和科研；
3）学院教师和管理岗位人员必须参加学院及学校的教学公益事务性活动，并由学院对教师和管理人员做出考核和评判。
二、良好的科研激励导向体系
1）学校给各学院切块划分教学和科研任务；
2）学院要求全体教师考核教学和科研，按职称核定教师教学、科研工作量和教学公益事务活动量；
a) 教授3门课+ (50 -70)万科研进款、副教授2门课+ (40-50)万科研进款（教学和科研任务可以按当量适当抵消）;
b) 科研进款额超规定任务50%以上后按项目进款数额一定百分数奖励（>50%按超额进款额的5%奖励，>100%按超额进款额的10%奖励，30万封顶）；
c) 教师在完成教学科研基本任务量的基础上，对教师教学公益事务活动做出明确要求；
d) 对新进教师仅做科研要求，对教学3年内不做要求；
e) 各学院具体按学校切块任务分别核定各学院对各层次教师的考核工作量；
f) 学校建立分类评价体系，在学院对教师基本教学、科研任务量考核的基础上，学校奖励教师超额工作量和重点突出成果。
3）横向科研经费管理费提5%后，61%做为项目绩效支出，35%可以做为课题结题借转经费（研究成果后补助方式）；
4) 强化研究生在科研中的生力军作用
a) 导师招收博、硕士研究生按学术地位、掌握的项目和经费总体情况进行竞争;
b) 强化研究生培养过程中的开题、论文标准和团队培养作用；
c) 完善学校数据库，为研究工作挖掘第三只眼睛。
三、人才培养和引进
1）实施红柳学科特聘教授制度，为引进特殊高级人才和柔性引进人才找到合适的岗位和政策（学校出资，学院用人）；
2）人才引进和招聘实行学科基层组织提名，学院审核后学校统筹组织审定（基层组织的提名权和引进人才的使用权将有助于学科团队的成长）；
3）取消引进博士的职称转接制定，实行职称评定（考虑在职称评定中加入国家项目、成果转化和科技奖励等硬性条件）；
4）在职教师职称评定按基础理论性、工程技术性和战略咨询服务性依据分类评价体系进行。
四、团队、基地和校级协同创新
1）将学校现有科研基地按国家级、省部级和校级划分，与资助团队签定建设合同书，负责人可以综合利用科研基地资源发展自己的团队和优势科研方向（国家级基地2-4个团队支撑，省部级基地1-3个团队支撑，校级基地1-2个团队支撑）；
2）转红柳学科团队资助为科研基地支撑任务团队补助资金；
3）推动校级协同创新工作，校级协同创新中心团队按科研基地支撑任务团队享受补助资金；
4）对建设任务期满基地评估后，对支撑团队进行绩效经费奖励（评估优秀： 国家级基地支撑团队奖励200万、省部级100万、校级80万；评估合格：国家级基地支撑团队奖励100万、省部级500万、校级40万）；
5）红柳学科科研平台建设经费改团队申请为基地申请（主要由支撑团队提出申请并执行建设任务）。
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