特色专业建设的重要性和工作重点
在学校领导精心筹划、组织和对口支援的东南大学的有关领导的重视、安排下,我们按计划完成了赴东南大学为期一周的干部培训计划的全部内容。
回顾一周在东南大学的学习和生活,留下的第一印象是:有大师(印象最深的是吴健雄),有标志性建筑(绿色圆顶的大礼堂)和颜色特别的校徽,有“止于至善”的校训,有学生食堂中卫生可口的餐食,有九龙湖校区里宽敞的文体活动场所,有若干为我们认真介绍和演讲的东南大学老师。总体感觉,东南大学是一所令人尊敬的大学,有光辉历史的大学,蒸蒸日上的大学,有标志、标签。
在亲身感受了东南大学的发展成就和蒸蒸日上的发展势头后,我深切地感到我们自己的发展面临很大的压力,我们的发展重点在哪?如何去实现?
我学习体会的主题为“特色专业建设的重要性和工作重点”。
一、我校与东南大学的办学综合实力差距大且会继续拉大,必须走不同的发展道路
我觉得有三点主要原因,使得两校之间办学实力差距大,且会继续拉大。
东南大学在大学制度、教师引进和考核、教学等方面的改革均以世界一流大学为参照和坐标,通过大量选派干部赴国外一流大学学习,研究和借鉴国外大学的先进经验,其学校管理者的眼光和境界开阔、高远。由此,学校制定的政策措施、文化、氛围等“软实力”方面,我们差别很大。
办学的主体是教师队伍,突出的领军人才是重点突破的关键。我校与东大在师资引进方面的差距大!东大可以“百里挑一”地选择博士层次的优秀青年教师,且教师编制多,学校、学院、学术带头人在教师引进上具有很大的自主权;良好的学术氛围和工作条件,可以吸引优秀的高层次的人才,人才聚集效应明显。还有,重点大学正在推行“终身教职制度”,2个聘期,非升即走,通过几年考察,确保新近教师都是适合的人才。
研究生尤其是博士生的数量规模与其学术成果呈正相关,博士生数量越多,大学的学术排名越高;我校的博士生每年招收54人,规模小,生源质量一般,高水平论文数量总体看就是一定的;具有博士学位的教师数量与国家自然科学基金项目数也是呈正相关性的,大力引进博士层次的教师,必须要坚持。
与东南大学的比较,我相信我校只能走特色发展之路,尤其是在特色专业建设上可以有所作为。
二、让传统特色专业成为学校的标志和名片,加以重点打造
什么是特色?“人无我有,人有我优”,我认为我校只能在“人无我有”方面争取突破,只能走差异化的发展道路,通过大力建设传统优势特色专业,形成学校的王牌专业;而重点大学有的专业和学科,我们想要“人有我优”,基本不可能。我们要实事求是,在特色上、“人无”上下功夫,走出适合我校、我院自己的发展道路。
我校的特色是什么?我校的标签、标志是什么?我校的生命线在哪?
我校的研究生规模、博士生数量相对于重点大学来说较小、生源质量的差别更大,教师队伍的博士比例、高职称人数、研究水平层次上整体的差别很大,我校在科学研究、学科建设方面获得很大的突破难度很大,也难以在这些方面形成显著的特色、标志。
我校本科生的规模很大,比许多重点大学本科生人数还要多,生源质量也还不错,特色专业在省内一本线以上招生、省外也达当地一本线水平;本科生教育就是我们的生命线、立校之本;因此,切实提高本科生培养质量对我校就显得极其重要,专业建设就是我们的根本工作、最重要的工作,若干个特色专业得到行业认可、成为王牌,成为学校的标志,以点带面,带动所有专业整体进步。
我们这样层次的大学,一定要有若干个令人尊敬的专业。能够获得行业的充分认可,这方面我们是有基础的。
行业特色,就是行业认可、企业认可、就是生产实际需要,这就是我们的特色所在,这就是我们的标签、标志。
选准若干个优势特色专业,比如水机、液压、焊接等,下定决心,集中学校的财力、优质教学资源和人事政策资源予以重点支持,形成若干“王牌专业”,打造学校的标志和品牌!
三、学科建设和科学研究一定要切实促进专业建设,不要脱节
科学研究和学科建设要产出一些标志性的科研成果和教学成果,促进教师育人水平的直接提高。通过科学研究、学科建设,提高师资队伍的水平,切实地能为提高本科生、研究生的培养质量和专业水平起到直接作用。也可以说专业建设对我校发展的显得尤为重要,学科建设和科学研究是促进专业建设的必须的重要手段。
当然,我校也应该在若干的研究方向上取得一定的标志性成果,但从总体上看,学科建设和科研的作用首先要能够推动专业建设。
合格的高校教师必须承担教学工作,且从事科研工作。只上课的教师只能是照本宣科。
四、特色专业建设的重点工作
1.师资队伍建设是核心
目前,我院各专业经过几年的师资引进(博士少,硕士层次的多),基本都满足了师生比1:9的最低要求,基本解决了满足本科教学所需的教师数量问题,但我们的专任教师具有博士学位的比例很低,只有26%,教授、副教授人数少;从发展学科、推进科研、实现突破目标的需要看,我院师资数量还严重不足。
从今年开始,我院教师引进最低条件是博士,进人时要充分听取系、学术带头人的意见。
希望,学校在人才引进和编制上,对我院特色专业大力倾斜,扩大编制数,为学院发展与突破给予人才保证,我院教职工编制定为120人比较合适。
同时,要培养好已有师资队伍,要关心每位青年教师的成长,落实传帮带制度,扎扎实实地过好教学关;科研方面,不让青年教师游离在外,要进入科研团队,要有教授指导,青年教师要有比较明确的研究方向。鼓励青年教师出国进修。
教师职业是神圣的、特殊的,教师是人类灵魂的工程师,对合格的教师有极高的要求,我们的老师都认识到了吗、具备了这些素质和能力了吗?
加强师德师风建设,教师培训是很重要的环节,采用何种方式、方法,能够收到更好的效果?
2.大力加强特色专业的实验室条件建设
目前,能动学院的实验室面积严重不足,只有不到5000平米,且液压、水机实验室都是危楼,部分教授没有单间工作室,许多研究生在实验室没有地方放置座椅,许多国家级项目有没地方开展实验研究,实验室面积紧缺已成为制约我院发展的最主要的硬件因素,急需重建、扩建,我院实验室面积希望能达到1.2万平方米。
希望,学校尽早规划我院的实验室扩建方案。
3.教学基层组织建设
一个特色专业,必须要有一支爱岗敬业、团结、上进、业务精良、热爱学生的教师队伍。每位教师必须无条件的热爱自己教学的专业,热爱自己的专业是合格教师的第一条。
专业是所在系里每位老师的,是大家的饭碗,是大家的事业,必须无条件的热爱、爱护专业声誉和形象,任何消极的行为、负能量都是有损专业和学生自信的。
专业就如同一个公司,每位教师都是股东兼骨干,都要承担自己的责任,唯有尽心尽力、协同合作。任何消极、不良言行、不认真、不努力都是对专业的损害。
优秀的大学教师首先是爱岗敬业,始终充满正能量、具有理想主义色彩、工作勤奋,具有良好的感染力和人格魅力,能给学生积极的影响和教导。
教师职业很特殊,对教师的各项素质要求很高;而我校实际情况是,部分教师缺乏对教师职业基本要求的清醒认识和对自己的严格要求,加之高素质教师引进比较困难,缺乏有效的退出机制或转岗机制,影响了特色专业的师资队伍建设和专业发展。
建议学校尽快建立退出人员流动、转岗、退岗机制,激发员工的敬业精神和工作能力提高。
4.抓好学院领导干部和机关人员的工作作风,促进教风学风建设深入开展
采取“自上而下”的工作方式,领导干部带头改进工作作风,抓好机关人员的工作作风,继而带动全院的教风学风建设。
5.学院及特色专业的精神气质和文化建设
在师生中树立专业自豪感、爱岗敬业精神,树立追求完美、认真的科学精神。
6.深化学院内部改革,做细做实,建设高效强力的教师与管理队伍
讲课是良心活,辅导员工作、班主任工作,也包括管理服务部门的工作都是良心活,如何才能做好?
以爱岗敬业、业务精良为基本要求,抓好四支队伍。
适应校院两级管理和管理重心下移的全面改革,学院需要提早做好干部队伍的建设。
1)任课教师队伍
2)学生工作队伍:
3)实验室教师队伍
4)机关人员队伍:存在的突出问题是人员少、老化
向学校申请增设专项工作办公室,设立若干个院长助理岗位,不设级别(类似于系主任),有一定津贴,岗位由学院在教师中遴选,报学校备案,以加强专项工作、重点突破工作的落实和推进。
7.筹划2015年举办学院50周年院庆工作,以院庆全面推进学院工作。
2015年,是我国水力机械专业建立60周年,水机专业(水泵专门化、水轮机专门化、液压传动专门化、流体力学教研室)西迁50周年活动。
以50周年院庆为契机,以“院庆筹备过程就是学院建设过程”、“院庆宣传过 程就是学院宣传过程”理念为指导,全面推进专业和学院建设。
院庆定在2014年8月23日,成立院庆工作组,制定相关计划和时间节点,在专业期刊、学院新网站、校友网站上广泛宣传,联络所有毕业的校友,邀请老前辈和知名校友等。