生命学院院长尹建军:东南大学学习培训心得体会
2014年9月22日至2014年9月28日,学校组织院长(处长)赴东南大学进行培训,东南大学各级领导高度重视,通过听取七个报告和座谈交流、参观及对接活动,使自己学到了很多东西,相信对自己的本职工作会起到很好的引领、师范和借鉴作用,下面就这次培训活动谈一点自己的感想和思考。 一、 领导干部的素质 这次接触到的东南大学各层次领导干部,都有着很高的管理素质,责任心和对学校的归属感都非常强。从校领导到科级管理干部,大多数都是专家型的,他们不仅是业务方面的专家教授,更是管理专家,对国内外大学的办学思想、办学理念、管理思路、管理办法等都有着很深的理解,并融入了自己的实际工作中。我校这次去东南大学的干部培训,就是一次很好的尝试,取得了很好的效果,在提高干部素质等方面,东南大学有很多值得我们学习的做法。 思考:增强干部责任心是关键,提高干部素质是核心。学校层面应采取一些行之有效的具体措施,关心干部的成长,增强干部对学校和本单位的归属感,多创造机会使干部接触了解先进的管理理念和做法。干部本人也应该多走出去,善于学习、思考和总结,不断提高自己的综合素质。 建议:东南大学一年一度的暑期战略研讨会值得我校借鉴,这不仅仅是从宏观层面对学校学院发展的一次研讨活动,研讨准备以及交流研讨过程实际上也可以有效地提高干部的管理能力。选派干部出国或到国内兄弟院校考察学习,或加强校内干部管理经验交流,提高管理能力,应该也是可行的做法。 二、师资队伍建设 东南大学的师资队伍建设有着成功的经验,尽管两个学校不在一个层面上,东南大学的实力不是我校可以相比的,地理位置也比我校优越得多,但他们有许多做法值得我们思考和借鉴。 思考:1、岗位设置,按岗进人。应根据各二级单位的实际情况和发展需要,合理设置岗位,引进人才,同时应从考核任务目标设定、经费划拨等方面建立进人的自我约束调整机制和人才流动机制等。我校编制数受省人社厅的约束,师资数量不足,但可以在财力许可的情况下聘任所需人才,建立人事代理制度,基本上实现同岗同酬,有效利用在岗不在编人才促进学校发展。2、教师考核、晋升和薪酬待遇。我校目前对教师科研业绩的考核与教师的报酬挂钩,取得了很好的效果,但对教师教学工作的考核结果还没有有效地利用,应该建立对教师教学工作更有效地考核办法,并将考核结果与教师的职称晋升和薪酬挂钩。 建议:1、根据学院的年度目标任务及发展要求,从考核任务目标设定、经费划拨等方面建立进人的自我约束调整机制和人才流动机制,学校提出岗位设置的具体原则,由学院进行岗位设置,按岗引进人才,实行人事代理制度,合理利用在岗不在编人才。2、制定符合我校实际情况的师资队伍建设与管理办法,从岗位设置、教师招聘、进修培训、教师考核、职称晋升、薪酬待遇、教师流动等方面进行规范,建立对教师科研教学工作的有效考核办法,并与其职称晋升和薪酬待遇挂钩。 三、学院管理 东南大学土木学院院长吴刚教授的报告,全面介绍了学院的管理和发展情况,其管理思路很有借鉴意义。对学院发展感受比较深的有如下几个方面:1、班子团结及班子作风十分重要,院长与书记的团结沟通、相互配合十分重要;2、网站建设和宣传工作十分重要;3、无论何事,学院提前充分做好准备工作,理清并介绍学院自己的思路,才可能获得支持;4、在学院营造积极向上的氛围,团结和谐,加强学院职工对学院的归属感,调动师生员工支持并参与学院工作的积极性,才能更有利于学院的发展;5、内涵建设是基础,要有具体的措施、制度,要抓好落实;6、一年一个重要工作目标,一项标志性成果,院长要亲自策划、组织;7、着重过程管理;8、建立学院基础数据库,找准学院发展存在的主要问题,深入调研,系统规划,制定切实可行的具体措施,抓好落实;9、建立科学合理性的对学院教职工工作的考核评价办法以及内部的激励机制。 思考:东南大学土木学院吴刚教授的学院管理思路、办法和措施等,对于自己开展工作有很好的启发和借鉴作用,结合学院的实际情况,将吴刚院长的管理思想和具体做法融于自己的管理工作中,对于完善学院的内部治理结构、进一步理清学院发展思路、促进学院更好更快第发展,必将产生巨大的促进作用。 四、对接活动 与东南大学生命科学研究院进行了对接活动,他们2009年开始建院,目前有职工51人,其中,长江学者1名,杰青4名,教授13名,副教授3名,新世纪优秀人才4名,技术人员6名,几乎全部具有博士学位。经过5年的建设发展,东南大学生命科学研究院目前研究场地面积共2800平方米,仪器设备总额3000万,其中他们集中建设的几套高端设备达世界一流水平,可以满足开展科研工作和人才培养的要求,2014年的科研进款已达1600万,他们主要从事动物基因工程方面的研究工作,已经取得了多项高水平研究成果。人才培养方面主要开展的是研究生教育,目前在读博硕士研究生共121名,还没有本科生。 思考:东南大学生命科学研究院建院仅仅五年时间,但学科建设成果显著,与他们高水平的师资队伍建设密不可分,同时,他们高水平的人才培养基础设施提供了可靠保证。我校在人才引进方面与东南大学相比有着很大的劣势,办学财力也远远不及,对方很多好的做法我们没有办法借鉴,但他们在基础设施建设方面的做法值得我们学习。 建议:在学校办学经费有限的情况下,以保证日常运行为前提,分经重缓急,下决心集中财力在一定时间内做成一件或几件大事,把学校重要的公共科研平台建设成高水平的研究基地,把学院的实验中心轮流建设成高水平的科研教学基地,从而逐步有效地提升我校的学科建设水平。 (2014年10月15日)
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